中考将至，初三的学生要想要取得好的成绩，并且在未来的学习中有好的学习习惯。我们就要在中学里好好养成复习的习惯，中考语文复习课件-初中语法知识课件，是直接表现书本的所以知识点，并且能够加以利用。那么，下面同学们一起来看看。
一、复习总设想
(1)导向引路：以学校的中考备考指导思想为导向，要在深入研究新考标、课程标准、、教材、市中考语文命题的思路、原则、内容、题型以及学生实际的基础上，从内容到方法，体现正确的复习方向。并在复习的内容、学习的方法、解题的思路和方法上，对学生给予正确的指导。最终提高学生的中考成绩。 (2)整理归类：以“考标”为依据，帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理，以掌握知识的体系和知识之间的内在联系，把知识系统化、条理化、简单化。
(3)训练能力：通过复习全面提高学生的识记能力、理解能力、写作能力和实际应试答题迁移能力。
二、复习总安排
第一阶段：从4月8日到4月25日，以“标”为标，以“本”为本，夯实基础，过好教材，梳理课本，进行拉网式复习。全面复习与系统归纳各册所要考到的知识点，力争每一册的知识点都要做一次过关考查。(要注意的是根据以往考试规律,七、八年级的复习可以简略一点，九年级稍微详细)
这一环节是中考语文复习的起始环节，关键环节，分四大版块： 1、积累运用，过好写字、识字、识词、语音、词汇、语法、修辞、标点符号关。
2、综合性学习，过好学科融合、生活实际运用语文、综合运用语文关。 3、阅读，课内：六本书，三十六个单元，按照四大文学样式分类逐项进行复习。人教版7----9年级语文课本，戏剧占约三十六分之一;小说占约六分之一;散文约占三分之二，这里的散文是大散文，包括三大文章体裁(记叙文、说明文、议论文)，数量约103篇，背诵25篇(段)，外国散文约15篇，是复习的重头戏，背诵任务，特别是古代散文的背诵可与诗歌的背诵分庭抗礼;诗歌的复习任务仅次于散文，但默写却位居四大文学样式之首。诗歌分五类：一类，背诵并默写约15首;二类，只背诵约21首;三类，课内学习，不要求背诵的约22首;四类，课外背诵每册十首，六册，共60首;五类，课文后附录，综合性学习里的共约33项。此外，还有少量的童话、神话、寓言、新闻类的复习任务。每册书后都有附录，在积累运用、综合性学习考查里都会辐射附录里的相关内容做为复习的一个单位，还有课文后附录的知识框也应进行拉网式复习。 4、写作，作文已占中考语文的半壁江山，复习应基础、能力、应考并重，应注重培养学生良好的书写习惯，卷面整洁习惯，认真审题习惯，快速拟题习惯，快速构思习惯，下笔成文一气呵成的快速作文等习惯。
第二阶段：从4月26日到5月20日，进行各个考点的专题检测与点拨，归类整理，作好专题，查漏补缺，切实提升学习复习效率，打好阵地战，歼灭战。让学生得到进一步的巩固和提高。
第三阶段：从5月21日到6月13日，进行综合测试与知识点的查漏补缺。以中考模拟题的形式进行检测。 模拟训练，掌握答题技巧，熟悉考试技术，作好一切应考准备，清理战场，刀枪入库，马放南山。
本阶段主要是在“专题复习”和“过教材复习”两个环节之后进行的考前“实战”模拟“演练”，从形式到内容进行“仿真”训练。
三、主要措施与方法
1.狠抓语文基础知识的训练，在复习过程中让学生明确基础知识考点的范围，始终以考纲作为复习指南.
2.重点搞好现代文阅读理解的复习。要以课本为典型示例，教给学生阅读的要领和方法，以“整体阅读——部分阅读——整体阅读”的阅读思路，“读文——读题——答题”的解题思路贯穿整个阅读
复习过程中，并且抓好课外文段的阅读训练，着力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答题能力。
3.重视文言文的阅读训练，对初中六册语文教材的重要文言文篇目要求学生都要过关，重点要求学生能默写一些重要的名段、名句，懂得文言实、虚词的释义，翻译句子和能了解其主要内容及其写法。
4.对于作文的复习要以抓学生的思维训练为中心，要把作文的分解训练和综合训练结合起来，每周都要布置专题作文让学生训练，并要加强作文的指导和讲评工作，特别要做好“话题作文”、“半命题作文”等开放性作文的强化训练。 5.复习时要从学生实际出发，面向全体，注重实效，要理论联系实际，讲练结合，精讲多练，以练为主。复习时应讲知识要点、题型、思路、规律、方法和学生中的难点问题。要求学生练要有计划性、目的性、针对性。布置的练习要有典型性、指导性、灵活性。
6.要合理安排复习时间，每课时都要集中解决一个问题，并且要抓“突破口”，不盲目“开快车”。
7.在专题知识的测试阶段中，做好学生的成绩统计工作，及时了解学生的掌握情况并做好点拨。
8.在综合测试的阶段中，要做好知识点的查漏补缺工作。指导学生分析答卷中的主要失误及其原因，并从中找出规律来，以提高学生的应试能力。突出“测—评—练—讲”的模式
9.在整个复习过程中要做好学生的思想教育工作以及循环复习工作，让学生及时做好笔记，对于一些常见的错误要做好归纳总结，力求要逐一解决。 10.做好每堂课的练习题的设计，以及专题测试题和模拟试题的收集、筛选与刻印工作。
第一轮复习：
(一)梳理七年级上册教材内容，掌握本册重点和考点
时间安排：拟用两课时和一个早自习 教材分析及对学生的要求：
一、本册共有六个单元。(画线的为文言诗文)各单元的重点课文有：
第一单元《走一步，再走一步》《紫藤萝瀑布》《童趣》;
第二单元《理想》、《论语十则》;
第三单元《春》、《济南的冬天》、《古代诗歌五首》;
第四单元《化石吟》、《看云识天气》;
第五单元《风筝》、《羚羊木雕》、《世说新语两则》 第六单元《皇帝的新装》、《郭沫若诗两首》
在复习课文时，要求掌握字的音、形、义;了解重要的文学常识;背诵重要篇章及重要篇章的主题和写作特色。
二、综合性学习内容：
1、这就是我。
2、漫游语文世界。
3、感受自然。
4、探索月球奥秘。
5、我爱我家。
6、追寻人类的起源。 要求学生能掌握综合性学习的形式，了解相关的知识。
三、课外古诗词背诵
龟虽寿、过故人庄、题破山寺后禅院、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、夜雨寄北、泊秦淮、浣溪沙、过松源晨炊漆公店、如梦令、观书有感
要求学生能够背诵和默写，了解诗词的主题，能够对诗歌进行简单的赏析。 四、名著导读
《爱的教育》;《繁星春水》;《伊索寓言》。
学生根据附录介绍，对这些名著人物、内容、主题有所了解，对名著的部分情节有所了解。
梳理七年级下册教材内容。
掌握本册重点和考点时间安排：拟用两课时和一个早自习 教材分析及对学生的要求：
一、本册共有六个单元。(画线的为文言诗文)各单元的重点课文有：
第一单元《从百草园到三味书屋》《爸爸的花儿落了》《伤仲永》
第二单元《最后一课》《木兰诗》
第三单元《邓稼先》《闻一多先生的说和做》
第四单元《社戏》《安寨腰鼓》《口技》
第五单元《伟大的悲剧》《荒岛余生》《短文两篇》
第六单元《珍珠鸟》《斑羚飞渡》
在复习课文时，要求掌握字的音、形、义;了解重要的文学常识;背诵重要篇章及重要篇章的主题和写作特色。
二、综合性学习内容：
1、成长的烦恼。
2、黄河 母亲河。
3、我也追星。
4、戏曲大舞台。
5、漫话探险。
6、马的世界。 要求学生能掌握综合性学习的形式，了解相关的知识。
三、课外古诗词背诵
山中杂诗、竹里馆、峨眉山月歌、春夜洛城闻笛、逢入京使、滁州西涧、江南逢李龟年、送灵澈上人、约客、论诗
要求学生能够背诵和默写，了解诗词的主题，能够对诗歌进行简单的赏析。
四、名著导读
《童年》;《鲁滨逊漂流记》;《昆虫记》。
学生根据附录介绍，对这些名著内容、主题有所了解，对名著的部分情节有所了解。
五、附录
汉语词类表(实词)
(二) 梳理八年级上册教材内容。
掌握本册重点和考点时间安排：拟用两课时和一个早自习 教材分析及对学生的要求：
一、本册共有六个单元。各单元的重点课文有：
第一单元《新闻两则》、《芦花荡》
第二单元《阿长与山海经》、《背影》、《老王》
第三单元《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物院》
第四单元《大自然的语言》、《奇妙的克隆》
第五单元《桃花园记》、《陋室铭》、《爱莲说》、杜甫诗三首(望岳、春望、石壕吏)
第六单元《三峡》、《答谢中书书》《记承天寺夜游》《诗四首》(归田园居之三、使至塞上、渡荆门送别、游山西村)
在复习课文时，要求掌握字的音、形、义;了解重要的文学常识;背诵重要篇章及重要篇章的主题和写作特色。
二、综合性学习内容：
1、世界何时铸剑为犁。
2、让世界充满爱。
3、说不尽的桥。
4、走上辩论台。
5、莲文化的魅力。
6、怎样搜集资料。
要求学生能掌握综合性学习的形式，了解相关的知识。
三、课外古诗词背诵
长歌行、野望、早寒江上有怀、望洞庭湖赠张丞相、黄鹤楼、送友人、秋词、鲁山山行、浣溪沙、十一月四日风雨大作要求学生能够背诵和默写，了解诗词的主题，能够对诗歌进行简单的赏析。
四、名著导读
《朝花夕拾》;《骆驼祥子》;《钢铁是怎样炼成的》。
学生根据附录介绍，对这些名著人物、内容、主题有所了解，对名著的部分情节有所了解。
五、附录的两篇短文学生要了解
1、欣赏书法 2、汉语词类表(虚词)
梳理八年级下册教材内容。掌握本册重点和考点
时间安排：拟用两课时和一个早自习 教材分析及对学生的要求：
一、本册共有六个单元。各单元的重点课文有：
第一单元《藤野先生》、《我的母亲》、《列夫 托尔斯泰》
第二单元《雪》、《海燕》
第三单元《敬畏自然》、《喂——出来》
第四单元《云南的歌会》、《端午的鸭蛋》、《吆喝》
第五单元《与朱元思书》、《送东阳马生序》、《诗词曲五首》
第六单元《小石潭记》、《岳阳楼记》《醉翁亭记》《诗五首》(饮酒、行路难、茅屋为秋风所破歌、白雪歌送武官归京、已亥杂诗)
在复习课文时，要求掌握字的音、形、义;了解重要的文学常识;背诵重要篇章及重要篇章的主题和写作特色。
二、综合性学习内容：
1、献给母亲的歌。
2、寻觅春天的踪迹。
3、科海泛舟。
4、到民间采风去。
5、古诗苑漫步。
6、背起行囊走四方。 要求学生能掌握综合性学习的形式，了解相关的知识。
三、课外古诗词背诵
赠从弟、送杜少府之任蜀州、登幽州台歌、送元二使安西、宣州谢挑楼饯别校书叔云、早春呈水部张十八员外、无题、相见欢、登飞来峰、清平乐
要求学生能够背诵和默写，了解诗词的主题，能够对诗歌进行简单的赏析。
四、名著导读
《西游记》;《海底两万里》;《名人传》。
学生根据附录介绍，对这些名著人物、内容、主题有所了解，对名著的部分情节有所了解。
五、附录的两篇短文学生要了解
1、欣赏书法 2、短语结构类型表 3、句子成分简表 4、标点符号用法
(三)梳理九年级上册教材内容。掌握本册重点和考点
时间安排：拟用四课时和二个早自习 教材分析及对学生的要求：
一、本册共有六个单元。各单元的重点课文有：
第一单元《沁园春 雪》、《雨说》
第二单元《敬业与乐业》、《雷家书傅》
第三单元《故乡》、《我的叔叔于勒》
第四单元《事物的正确答案只有一个》、《中国人失掉自信力了吗》
第五单元《智取生辰纲》、《范进中举》
第六单元《陈涉世家》、《唐雎不辱使命》《词五首》(望江南、渔家傲、江城子、武陵春、破阵子)
在复习课文时，要求掌握字的音、形、义;了解重要的文学常识;背诵重要篇章及重要篇章的主题和写作特色。
二、综合性学习内容：
1、献给母亲的歌。
2、寻觅春天的踪迹。
3、科海泛舟。
4、到民间采风去。
5、古诗苑漫步。
6、背起行囊走四方。 要求学生能掌握综合性学习的形式，了解相关的知识。
三、课外古诗词背诵
观刈麦、月夜、商山早行、卜算子(咏梅)、破阵子(燕子来时新社)、浣溪沙(簌簌衣巾落枣花)、醉花阴(薄雾浓云愁云永昼)、南乡子(登京口北固亭有感)、山坡羊(骊山怀古)、朝天子(咏喇叭)
要求学生能够背诵和默写，了解诗词的主题，能够对诗歌进行简单的赏析。
四、名著导读
《水浒》;《傅雷家书》;《培根随笔》。
学生根据附录介绍，对这些名著人物、内容、主题有所了解，对名著的部分情节有所了解。
五、附录的短文学生要了解 1、怎样读诗 2、谈谈小说 3、复句常用关联词语一览表 4、常用修辞格简表
梳理九年级下册教材内容。掌握本册重点和考点
时间安排：拟用四课时和二个早自习 教材分析及对学生的要求：
一、本册共有六个单元。各单元的重点课文有：
第一单元《诗两首》、《我用残损的手掌》
第二单元《孔乙已》、《变色龙》 第三单元《谈生命》、《那树》
第四单元《威尼斯商人》、《变脸》
第五单元《公输》、《孟子两章》、《鱼我所欲也》
第六单元《曹刿论战》、《邹忌讽齐王纳谏》《诗经两首》(关雎、蒹葭) 在复习课文时，要求掌握字的音、形、义;了解重要的文学常识;背诵重要篇章及重要篇章的主题和写作特色。
二、综合性学习内容：
1、脚踏一方土。
2、走进小说天地。
3、关注我们的社区。
4、乘着音乐的翅膀。
5、我所了解的孔子和孟子
6、岁月如歌——我的初中生活。
要求学生能掌握综合性学习的形式，了解相关的知识。
三、课外古诗词背诵
从军行、月下独酌、羌村三首之三、登楼、走马川行奉送封大夫出师西征、左迁至蓝关示倒孙湘、望月有感、雁门太守行、卜算子(送鲍浩然之浙东)、别云间
要求学生能够背诵和默写，了解诗词的主题，能够对诗歌进行简单的赏析。
四、名著导读
《格列佛游记》;《简爱》;《聆听天籁：读读泰戈尔》。
学生根据附录介绍，对这些名著人物、内容、主题有所了解，对名著的部分情节有所了解。
五、附录的两篇短文学生要了解
1、谈谈散文 2、谈谈戏剧文学
在复习语文的时候，要养成一个收集好文章和好词好句的习惯，对提高我们语言的实力素质都是很有用的。中考语文复习课件-初中语法知识课件，复习中按照教案的路子走，一定会取得优异的成绩。
